史通吧
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  • 古典文学
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    创立本吧,可惜有心杀贼无力回天!所以若经年后,还是荒草萋萋,经营惨淡。 这是不忍的地方。 希望本吧能人能有时间当吧主,管管吧!
    卓史5 8-20
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    刘知己喜欢讥往哲,述前非,这是他编《史通》必经之路,像唐僧师徒四人去取经。但刘知己没有如来佛祖作后台,并且在参加编史时就是因为与人不合群被排济在外,最后只好自写《史通》。 所以,《史通》的出现是多么不容易,还有,《史通》虽说是景龙二年开始编,当时刘知己四十八岁,到景龙四年50岁完成,但我觉得,是作者花二年时间把以前积累的稿纸作一次总结。 当时,由于权贵控制史馆,史官无著述自由,凡事皆需仰承监修旨意,刘
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    《旧唐书·刘子玄传》云: “子玄掌知国史,首尾二十余年,多所撰述,甚为当时所称。礼部尚书郑惟忠尝问子玄曰:‘自古已来,文士多而史才少,何也?’对曰:‘史才须有三长,世无其人,故史才少也。三长,谓才也,学也,识也。夫有学而无才,亦犹有良田百顷,黄金满籯,而使愚者营生,终不能致于货殖者矣。如有才而无学,亦犹思兼匠石,巧若公输,而家无楩柟斧斤,终不果成其宫室者矣。犹须好是正直,善恶必书,使骄主贼臣,所以知
    卓史5 7-24
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    庖 丁 解 牛 《庄子》 庖丁 (1) 为文惠君 (2) 解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦 (3) , 然 (4) 响然,奏刀 然 (5) ,莫不中音。合于《桑林》 (6) 之舞,乃中《经首》之会 (7) 。 文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎!” 庖丁释刀对曰:“臣之所好者道 (8) 也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非全牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇 (9) 而不以目视,官知止而神欲行 (10)  。依乎天理 (11) ,批大郤 (12) ,导大窾 (13) ,因其
    卓史5 7-1
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    最近一直在这书站,感觉很好好,里面书不错,喜欢下啥就下吧。
    卓史5 5-28
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    致郑夫人函(报告启程) 时奉恩命,使粤查办汉口事件,并毋庸来京请训,当即遵旨于今日启程,由水道赴广,约计两月可达。广东地方少靖,海盗尤多,因在旧抚署内酌拨卫兵五十名,差官四员。以备不时之患。沿途寄书不便,俟抵粤后再行发函知照。前接来信,知家中大小俱平安, 甚慰。三儿读书尤用功,益觉畅快,务须时时督教,勿须荒嬉。寒暖饥饱,更须随时调护,是为至要。临行匆匆,不尽欲言。
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    卓史5 2020-05
    读书,有爱不释手,然后才能百读不厌。但中间有一个问题,假如一本书,一部经典中经典,很难让人痴狂如斯,又着迷如斯!天天念,早上念晚上又念,越念越有滋味! 书再好,念一段时间后,会放下,让心慢慢静下来消化,而不是吃知吃进,不顾别的。 记得书法家启功说过:谁规定不能同时练习两本字帖?甲本练到没感觉,就拿乙本继续临摹,这样才有意思。谁说这就是见异思迁!?真是的! 其实,读书也一样,一本书读久了读没意思,没那感
    卓史5 5-10
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    普通人耗神于如何打发时间;精干的人却耗神于如何有效利用时间。——叔本华
    卓史5 5-4
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    这种“神经神话”认为,我们只使用了10%的大脑,剩余的90%还在沉睡中,因此大脑开发的空间巨大。这一“神话”的来源可能是著名科学家爱因斯坦的一次答记者问,他声称自己只用了10%的大脑。然而,神经科学的最新脑成像研究表明,即使在没有运动、感觉或情绪的状态下,整个大脑都处在激活状态,即使在睡眠状态,也不存在没有激活的脑区。所以从目前的证据来看,没有相关研究支持这一谬论,以此为前提的各类大脑潜能开发产品并没有真正的
    洲555 11-11
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    卓史5 2019-10
    行为比思考更有力量
    洲555 11-11
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    勇气:你对一件事的渴望有多高,你做事的勇气有多大,决定着你所能达到的高度。只有敢于向前,勇于争取,你的气场才会具备势不可挡的征服力,这比气势重要得多。
    卓史5 10-16
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    然其时代最近读之易于了解,且易感觉兴味者,要莫如贺耦庚(即贺 长龄)的《经世文编》(此书题贺耦庚之名,实则魏默深[即魏源]先生所辑。 续编有数种,内容之丰富,皆不逮之)。可随意泛览数卷,以见其体例。前 人读史,能专就一事,贯串今古,并博引史部以外的书籍,以相证明,此可见 其取材之广 而深求其利弊的,莫如顾亭林(即顾炎武)的《日知录》,亭林此书,就所 搜集之材料观之,似尚不如今人所作专题论文之广,然昔人之为此,意不在 于考据,故于材料,必有关
    卓史5 10-8
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    本课以指导学生略知读书门径为目的,不能希望因此通知史事,因太 偏而不全。讲授只能注重体例,字句必无暇解释。 现就古代一部分涉想所及,举例如下 《尚书》:选录一篇以见古代记言史之体例,能兼选《周书》一篇,以资印 证最好。儒家兵家同取古史为材料 《春秋》:选读一两篇,以见古记事史之体例
    卓史5 10-8
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    譬如一治一乱,是中国土大夫很普遍的信条,为什么会相信一治一乱, 是无可变更的现象;而一盛一衰,遂成为人间世无可弥补的缺陷呢?因为 治必须震动恪恭,而他们认人之性是一动一静,紧张之后,必继之以懈弛, 因而勤劳之后,必继之以享乐的,而人之所以如此,则实与天道相应,这是 人《周易》以来相传下来的观念,可说是中国最高的哲学思想。
    卓史5 10-8
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    唐中宗景龙四年(710)的仲春之月,刘知几撰成《史通》,这年他整整五十周岁。这部著作是在初唐历史上政治最为昏暗的中宗时期完成的。这个时期,知几用"小人道长,纲纪日坏"几个字相当切实地概括了它。
    卓史5 10-1
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    知几于景龙二年(708)被驿召至京,专领史事,迁秘书监。就在这时提出求退史职的要求。其实,他至少已集中三年的精力撰写着《史通》,至景龙四年(710)二月,全书完工,凡二十卷。
    卓史5 10-1
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    虽说知几于长安二年开始了《史通》的写作,但他至少在长安年间的载笔余暇里,并未投入主要精力。他在长安四年(704)曾作了《刘氏家史》十五卷和《谱考》三卷。
    卓史5 10-1
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    刘知几撰写《史通》的动机,或者说撰写《史通》的构思,恐怕是酝酿很久了。这要从时代的需要、刘知几的认识以及他本人所具备的主观条件去寻找。这里我们所要把握的,是在担任史官之后写作《史通》的过程,因为有关《史通》的诸多观点,要在下篇各章加以评述。唐中宗景龙四年(710),刘知几完成《史通》一书的写作。这年二月,他为该书作序,回顾他自武后长安二年(702)以著作佐郎兼修国史以来的史官生涯和撰写《史通》的动机。
    卓史5 10-1
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    庄子这句话,可以跟这段古文和注解,意思相通。 如下:《傅子》曰:“人之学者,犹渴而饮河海也,大饮则大盈,小饮则小盈。”伊川谓:如群饮于河,各充其量。
    卓史5 9-29
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    《论衡》,盖蔡中郎所秘玩。而刘氏《史通》讥之曰:“充自纪述其父祖不肖,为州闾所鄙,而答以瞽顽舜神,鲧恶禹圣,盛矜于己而厚辱其先。何异证父攘羊,学子名母,名教之罪人也!”
    卓史5 9-27
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    古代有“三不欺”的说法:“子产治郑,民不能欺;子贱治单父,民不忍欺;西门豹治邺,民不敢欺。”
    卓史5 9-27
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    东坡欲去《庄子》《盗跖》、《渔父篇》,而邵子《观物外篇》谓:《盗跖》言事之无可奈何者,虽圣人亦莫如之何;《渔父》言事之不可强者,虽圣人亦不可强。
    卓史5 9-26
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    卓史5 2019-09
    林公则徐,字元抚,晚号竢村老人,福建侯官人。生而警敏,年十三补弟子员,二十举于乡,二十有七成进士,选庶吉士。派习国书,授编修,补御史。外放杭嘉湖道,转迁江苏按察使,湖北布政使,东河总督。寻调苏抚。
    卓史5 9-26
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    《战国策》云:“不闻老莱子之教孔子事君乎?示之其齿之坚也,六十而尽相靡也。”《孔丛子》云:“老莱子谓子思曰:‘子不见夫齿乎?虽坚刚,卒尽相摩;舌柔顺,终以不弊。’”《汉?艺文志》:老莱子与孔子同时。当从《国策》。   
    卓史5 9-23
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    《汉书·艺文志》: “老子邻氏经传四篇,注,姓李,名耳”;又:“老莱子十六篇,注,楚人,与孔子同时”,分明不是一个人。 《史记·仲尼弟子列传》: “孔子之所严事,于周则老子,于楚则老莱子”,可见司马迁早已认为是两个人。
    卓史5 9-23
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    魏元忠案
    卓史5 9-22
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    修史并没有给刘知几的功名追求带来多少帮助。比如神龙二年(706),武三思、魏元忠及史官太常少卿徐彦伯、秘书少监柳冲、国子司业崔融、中书舍人岑羲、徐坚等修上《则天实录》二十卷,"赐物各有差",知几实预其事,盖以官卑未列名受赐。对此,知几自然感到不平。
    卓史5 9-22
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    修《三教珠英》
    卓史5 9-22
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    刘知几称道的知己朋友还有裴怀古
    卓史5 9-22
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    卓史5 2019-09
    吴兢。
    卓史5 9-22
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    卓史5 2019-09
    元行冲
    卓史5 9-22
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    知几另一位朋友是薛谦光
    卓史5 9-22
  • 3
    卓史5 2019-09
    一楼
    卓史5 9-22
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    卓史5 2019-09
    说他
    卓史5 9-20
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    卓史5 2019-09
    先说他
    卓史5 9-20
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    在楼下
    卓史5 9-20
  • 3
    父兄教育他"博观义疏,精此一经",这是经师们解经注经的道路。《汉书·艺文志》说:"幼童而守一艺,白首而后能言。"道出了汉代儒生章句之学的弊端。魏晋已降之义疏之学,曾广搜群书,补充旧注,究明原委,是汉代以后经学态度的体现,正是"博观义疏,精此一经"的路数。读书人坚持"述而不作"的圣人遗训,好象他们的唯一任务就是领悟古圣先贤的遗言,采取经书笺注的形式,把自己的理解记下来,世代相传,始终
    卓史5 9-18
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    有关知几青少年时代的学习生活,知几在《史通》中有所记载。《自叙》说:予幼奉庭训,早游文学。年在纨绮,便受《古文尚书》。每苦其辞艰琐,难为讽读。虽屡逢捶挞,而其业不成。尝闻家君为诸兄讲《春秋左氏传》,每废《书》而听。逮讲毕,即为诸兄说之。因窃叹曰:"若使书皆如此,吾不复怠矣。"先君奇其意,于是始授以《左氏》,期年而讲诵都毕。于是年甫十有二矣。所讲虽未能深解,而大义略举。父兄欲令博观义疏,精此一经
    卓史5 9-18
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    由于《史通》总结唐以前史学的全部问题,因而拥有极高史学地位,对后世影响深远。此书的编著时间始于唐代武后长安二年,至唐中宗景龙四年成书,花了九年时间。
    卓史5 9-8
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    内篇 世家第五
    卓史5 9-8
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     长安二年,余以著作佐郎兼修国史,寻迁左史,于门下撰起居注。会转中书舍人,暂停史任,俄兼领其职。   
    卓史5 9-8
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    《史通》是中国及全世界首部系统性的史学理论专著,作者是唐朝的刘知几。 全书内容主要评论史书体例 与编撰方法,以及论述史籍源流与前人修史之得失。 《史通》包括的范围十分广泛,基本上可以概括为史学理论和史学批评两大类。史学理论指有关史学体例、编纂方法以及史官制度的论述;史学批评则包括评论史事、研讨史籍得失、考订史事正误异同等。 由于《史通》总结唐以前史学的全部问题,因而拥有极高史学地位,对后世影响深远。此
    卓史5 9-7
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    内篇 本纪第四   昔汲冢竹书是曰《纪年》,《吕氏春秋》肇立纪号。盖纪者,纲纪庶品,网罗万物。考篇目之大者,其莫过于此乎?及司马迁之著《史记》也,又列天子行事,以本纪名篇。后世因之,守而勿失。譬夫行夏时之正朔,服孔门之教义者,虽地迁陵谷,时变质文,而此道常行,终莫之能易也。
    卓史5 9-6
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